[商业信息]跟大J小D学习逛公园 父母也能做好孩子的全脑启蒙

蒙特索里，雷吉奥，沃尔多夫...各种清高的想法让家长对教育望而却步，只能向专业机构求助。育儿专家j . D .认为好的父母比好的老师好。如果能把适合孩子的教育理论应用到家庭教育中，对孩子的全脑启蒙效果可能会比市面上的各种早教班更好。

【/h/】以带孩子逛公园为例，大J和小D建议，作为每个家庭在育儿路上要经历的重要场景，如果想在逛公园的过程中帮助孩子做全脑启蒙，不妨学习一下雷焦的教育理念。

出发前:提前一周制定主题

【/h/】根据目前孩子的发展兴趣和年龄，去公园前最好提前制定一个主题，一般提前一周。这个过程不仅聪明，也让孩子有所期待。

1 ~ 2岁-2D到3D扩展

1岁左右的孩子应该已经知道很多物体了，动物肯定是一大类。然而，大多数孩子对动物的理解来自绘本。

【/h/】所以对于1岁左右的孩子来说，全脑启蒙公园最简单的主题就是“配对游戏”，就是寻找自己在绘本里见过的动物。不要小看这种游戏，需要孩子回忆以前的知识和记忆，学会搭配，开始建立“2D”和“3D”的联系，这是未来特别重要的学习技巧。

18个月+3岁-抽象概念的应用

一岁半以后，孩子可以开始选择一些简单的话题，比如颜色、动物叫声、动物耳朵形状等。这些主题大多是抽象的。同样，很多内容都是从绘本上看到的。

设置这样一个主题的主要目的是引导孩子通过观察来验证书本知识，加强对书本知识的记忆。这种验证能力之所以重要，是因为儿童的独立思考和批判能力需要他们的“眼见为实”实践精神。

3岁+-科学启蒙

【/h/】3岁以后会有更广泛的话题选择，比如动物皮毛、分类等。这个阶段，大J和小D会问女儿:“哪些动物是哺乳动物？什么是鸟？哪些是爬行动物？”等等。

这些主题的设定需要家长和孩子开始一定程度的科普启蒙。科普绘本的介绍适合孩子去动物园边看书边观察验证，这是一种很好的学习方式，恰到好处。

【/h/】美国5岁幼儿园入学考试，哪些哺乳动物是题型之一？爬行动物是什么？这些问题去动物园几次就知道了，完全不用背。关键在于平时父母是否有心。

去了之后:过程高于结果，家长问的问题更多

【/h/】虽然主题已经公式化，但是家长不要忘记一个重要的原则:过程高于结果。大J和小D接触了很多家长后发现，一旦有了主题，就倾向于结果导向。他们认为今天去动物园是为了教颜色，所以我必须去做。反之，过程才是关键，父母娴熟的提问才是关键。

1 ~ 2岁-家长引导提问

【/h/】这个阶段孩子主要是在父母的带领下进行观察，所以父母如何表达观察过程和自己的思维方式是关键。因为这些语言以后会成为孩子这样观察和思考的一种方式。

首先，确保孩子看的东西和我们一样。这是教孩子观察的第一步，也是培养专注力的开始。因为小月大的孩子基本不会观察，所以我们经常聊鸭子，但她的注意力都在身边的行人身上。

，可以在绘本上重复一个孩子熟悉的描述来建立联系。这一步其实是给孩子演示如何调用已有的知识库。最后开始描述，比如“看，这就是书里的企鹅。看它能不能转头？”企鹅是黑白相间的，背是黑色的，肚子是白色的。它在钟摆中行走。

18个月至3岁+-互动提问

【/h/】一般18个月后，很多孩子就可以开始交流了。这时的父母更像是孩子的同伴，可以有意识的提出互动问题。

“妈妈，看，这是一只猫！”

“是的，这是一只白猫。看这只猫多大，啊，它在挠痒痒！”

【/h/】在这个过程中，家长最好不要急着提问，比如猫是什么颜色？过于焦虑会让孩子觉得我们在考验他，而不是分享我们看到的喜悦。

但是，父母可以用问题引导她与过去进行知识链接，比如“还记得《大棕熊》里的猫是什么颜色吗？”通过这样的问题，引导孩子观察验证，在寻找的过程中找到其他知识点。回家后，孩子还可以把今天看到的事情告诉绘本里的动物，把学习的过程延伸到家人身上，增强记忆和表达能力。

【/h/】想要开导全脑，家长在提问过程中最重要的能力就是帮孩子拆解知识点。“吃饭需要一个一个吃，学习也一样。”。

3岁+-儿童主导的提问

3岁以后的孩子语言表达丰富，是一个会走路的“十万个为什么”。因此，孩子们可以在公园里带头。这个过程的关键点在于，家长不需要每次都提供标准答案，而是鼓励孩子自己寻找答案，这就是教孩子“怎么学”。学习不是背诵，而是学会思考和研究。

【/h/】你可以把答案简单的告诉孩子，但是记得告诉孩子“这是我知道的全部。也许答案更多。我们可以一起去了解。”这样做，不仅鼓励了孩子进一步探索的热情，更重要的是，让他们知道，权威也是可以被挑战的，答案并不总是唯一或不可改变的。

对于我们不知道的问题，我们可以诚实的告诉孩子“我不知道，我们一起去找答案吧。”我们可以在公园里找到答案，比如公园里的工作人员，或者一些知识讲解卡。如果还是找不到答案，可以回家带孩子去书店和图书馆找相关的书，大一点的孩子可以上网找。

继大J和小D对这一系列的延伸之后，参观动物园成为了一个开放的“小研究项目”，让孩子发现生活中的问题，提出好的问题。同时，更重要的是学会如何寻找答案，从而达到启迪整个大脑的目的。

【/h/】其实这也是家庭教育启蒙的精髓:不是在某个时刻、某个时间和孩子“学习”，而是无时无刻、随地“润物细无声”。