[商业信息]邵长华《止声语点静文》精读摘选（武学院发布）

邵长华的《止言静文》双耳一口，真的让人多听少说？

【/h/】一直有传言说上帝给了我们两只耳朵一张嘴，让人多听少说。那么这个想法对吗？是的，但这也是错的。应该说不全对。

每个人都知道一个社会现象，比如一个群体。久而久之，你会注意到，有些人似乎很精明，很耐心地倾听。他们从来不会说太多。当然，他们可以不尽可能的说出来，但显然你知道他有一颗心和意见；也有说华丽的，你好，大家好的肤浅的，善意的话语。然后这两个人就应验了。多听少说。在平常的交往中，这是一件不应该得罪人的好事。

但是现实中这种情况会导致一些情况，就是内耗。为什么要提内耗？往往有这种属性的人，要么在某些方面有很强的做事能力，要么对外事事随大流，对内却有很强的主见。但对外界，他只会索取，也就是听，从不分享。久而久之，你就不想和他分享一些看法了，因为你能感觉到他心里有东西，有自己的伟大，但是他怕你看穿。

【/h/】所以“两耳一口”其实是很清楚的，要学会耐心倾听，这是对说话人尊重和自我克制的表现。但并不是说不说，或者说少说，准确的概念是把握分寸说该说的话。也就是说，人要分清什么时候该说，什么时候不该说，说什么。说白了就是“度”。但是这个程度真的很难把握，导致错误和失误的蔓延，也就是说少说话甚至什么都不说。但是知道前因后果就明白了，不分享，也就是不“放弃”，真的新知识能放进去吗？不放弃，就不能。你以为你会听，你脑子进水了！遵循自然规律，我们就会明白，我们可以用开放的心态分享我们应该分享的东西，知识也是在循环的，这样我们就可以继续学习我们所能学习的东西。如果我们相信道教的这一自然规律，我们就永远不会闭上嘴，只听其自然！

【/h/】说到底，任何文化导向都绝对没有极端的一面。中国文化一直是多元一体的。否则，如果你相信只有一个嘴巴，你还要看为什么嘴巴在中间耳朵在两边吗？我告诉过你该说的一部分吗？这样，知道了原因，就能引导大众更好地觉醒意识，打开心扉，大胆地开合嘴巴。

邵长华《静静的话与静静的话》系列教学中的课堂货币激励与奖励观

【/h/】在一些培训教学过程中，以积分和虚拟货币的形式给予奖励，然后把积累的所谓“财富”换成一些学习用品或者玩具，这本身没什么问题。但是，这个问题应该回归教育的初衷。我们在培养和教育孩子的时候，一开始的根本核心就是培养人的责任心和责任感，然后是运用事物的能力。

【/h/】那么在激励制度下，很多个人或群体会为了急功近利的奖励而努力工作，从而在信仰上只为这个目标而奋斗，从而忽略了责任和责任的培养，点燃了人们对物质的欲望。但是，如果有一天没有奖励，他会主动去做这件事吗？

这是生活中一个生动的故事。每次儿子给妈妈扫地擦桌子，妈妈都会以积分的形式支付，让孩子换来想要的玩具。但是，有一天妈妈生病了，让儿子帮我倒杯水，以多少钱的形式换这个服务，玩游戏的儿子却说:我今天不想赚这个钱。活生生的案例说明了什么？可以想象。

另外一个我亲身经历的案例，网络直播课程，只要我看了就会给分。事实是，老师只讲自己，根本不关心下面的互动，一个学生评论“谈什么”，老师只讲所谓的知识。那么在这种情况下，老师看到后还在说课件，还得说心情那么开放，但是把知识传授给应该教育学习态度的孩子，还那么重要吗？结果，老师和学生为了完成任务都得了分。