[商业信息]能动英语：不要让单词成为孩子英语学习的“拦路虎”

【/h/】周末聚会上，几个朋友聊到了孩子学习英语的情况，以及遇到的问题。一个孩子的妈妈说，女儿的英语一辈子都学不会。我马上问，我女儿英语学习怎么这么快就被判了“死刑”？母亲的回答很直白:不记得单词！

这位母亲可能对女儿有一种略显武断的判断，但她的话也击中了要害，道出了学习英语的基础，这个基础在于文字。

英语单词，维持语音和语法，是语言构建的基本单位，是提高学习者语言水平的基石。没有丰富的词汇和高效的记忆方法，英语学习将是一个无水无根的源头。想提高自己的英语运用能力，提高英语水平，词汇是基础；如果你词汇量很少，如果你想学好英语，那就简单地说空话。

单词量是制约英语学习的瓶颈
长期以来，由于应试教育的影响，第一节课的老师大多专注于讲解课文、分析语法现象、回答问题，而孩子只有一个
老师在讲解语法、教孩子解题时举的例子一般都很简单，比如“大家都在吗，比如“我想和我的 妈妈去 电影院”等等。这些例子中用到的单词，孩子早就掌握了，但并没有帮助他们积累新单词，要有效扩大单词数量几乎是不可能的。老师汗流浃背，孩子们一头雾水，结果却很少，孩子们的英语水平徘徊不前。

语言学家Bollinger说，一个单词的信息量远远超过该语言任何其他部分的信息量。自然教学法的倡导者特雷西认为，单词学习对于理解语言和语音输出非常重要。单词足够多，即使对结构的理解几乎为零，也能理解和说出大量的第二语言。学习听力的人都知道单词作为英语基础在听力训练中的重要性。他们认为单词的数量从一个方面决定了听力理解的程度。

由此可见，单词学习在英语教学中的重要性不言而喻。可以说，单词量是一个人外语水平的重要指标。通常，一个人掌握的英语单词越多，他使用英语的能力就越强，英语水平就越高，反之亦然。

英语学习需要改进方法，激发兴趣，重视单词学习，稳步扩大单词数量。

高效记忆单词是英语学习之王
单词学习是英语教学的重要组成部分。很多成绩不好的孩子把单词的学习和记忆比作“障碍”，使他们失去信心。真的没有好的方法帮助这些孩子扫清英语学习的道路吗？在英语学习中，我们应该如何高效地记忆单词，快速地扩大单词的数量？英语是有办法移动的。

活跃的英语学术带头人李如云博士，深入基础英语教学近40年，多次赴美深造。1993年第一次接触音码后，经过七年的苦心研究和开发，终于在2000年破解了音码。

，简而言之，揭示单词中26个英文字母的发音和交互规律，可以帮助学习者快速建立英语单词的“音”与“形”的联系，实现单词的快速识别、拼写和记忆。

具体来说，要求儿童掌握七个部分的知识，即26个字母名称、26个字母音等相关基础知识。

在学习者掌握语音密码七个部分的基础上，孩子必须学会“语音处理七步曲”:截词或解码词，利用重音分布规则寻找重音，利用重音规则确定重读音节的发音，利用弱读规则确定弱读音节的发音。通过掌握这些，孩子们可以正确地阅读和拼写单词。

根据一般的解码或分词原理，音码在整个过程中对2600个常用英语单词进行解码。解码出来的字基本对应的是英文单词“音”和“形”；经过短暂的训练，每个孩子都可以直接阅读和拼写这些单词，永远不会忘记。

另外，为了帮助孩子快速记住这2600个单词，语音密码课程将所有单词构建成相应的单词段；还建立了词汇数据库。有了单词段，孩子可以在直接阅读和直接拼写的基础上一个一个地记忆单词，学习效率大大提高；有了词汇库，英语词汇在孩子大脑中的无序存在得到了彻底的改变，让孩子对自己掌握的词汇一目了然，了如指掌，对新习得的词汇进行有序的存储和访问。

总之，每个学英语的孩子都有打开英语王国大门的钥匙，可以轻松高效地积累词汇。以丰富的词汇为基础，“妈妈再也不用担心我的英语学习了”！