[商业信息]小码王发声新华网教育论坛，看信息科技如何为教育赋能

【/h/】14日，由新华网和卓越教育联合主办的“第二届基础教育信息化论坛”在北京正式召开。本次论坛主题为“科教融合带动教育新发展”，围绕课程改革、规范校外培训等基础教育热点，探讨了教育信息化2.0背景下教育服务供给模式、卓越人才培养模式、教育治理模式的发展方向。

论坛里摆满了大杯咖啡。新华网教育中心总经理姚玉江、中国教育科学院国际比较教育研究所、stem教育研究中心主任王肃、教育部学校规划建设发展中心党支部委员、中国现代教育研究中心副主任张海欣、微软中国教育产业总经理郑敏出席并发表主旨演讲。此外，小马王副总裁张应邀作为教育信息化优秀企业代表，与其他企业代表举行了主题为“‘科技+教育’为基础教育教学注入新动力”的圆桌对话。

“做教育要考虑整个教育的生态，不仅仅是课程，还要注意应试能力和综合素质的磨合。随着教育信息化的不断深入，基础教育带来的变化是全面而持久的。”小马王副总裁张说。

随着科技进步和社会需求的共同推动，人工智能教育已经从小学教室到高等院校遍地开花。科技创新促进教育进步，带来基础教育内容、方法和理念的全面变革。首先，信息技术已经逐渐融入基础教育，成为学科内容的一个全新部分。同时，它与传统学科相联系，产生了数据分析等全新的内容，丰富了整体教育的知识维度，使教育内容和人才培养与时俱进。其次，随着信息技术在教学过程中应用的不断深入，给基础教育教学带来了极大的便利。与传统的黑板口语教学模式相比，以图片、视频和3d模型为补充的先进信息技术的新教学模式体现了其更直观、更易于理解和交互的优秀特点。教育信息化也带来了教育理念的巨大变革。传统的被动学习、重知识灌输、重理论轻实践的教育理念已经被主流教育行业所抛弃。“以学习者为中心”的教学理论被普遍接受和提倡，它尊重学生的个体差异，赋予学生更多的自主权，培养个体能力的多元化发展，从而达到个性化教学和均衡教育的最终目标。

【/h/】在谈到信息技术在实践教育中的具体应用时，张以小代码教育的品牌小代码世界为例介绍说:“小代码世界利用互联网和信息技术，创造了一个在线教学平台，打破了时间和地域的限制。让学生通过网络随时随地分享小代码世界教育资源、教学视频回放、教师在线问答等贴心设置，让学生掌握学习的主动权；在后台实时记录每个学生的学习动态，建立学习云文件，帮助指导老师分析学生的行为特征，从而达到及时调整，因材施教的化学教学目的。“

”另外，信息技术的发展也有助于解决当前教育行业缺乏高素质教师的痛点。通过在线直播的方式，最大化教师个人教学的利用效益，既保证了机构课程内容的标准化，又在一定程度上解决了线下规模扩张中优质教学资源的稀缺和教师因地域差异而无法共享的问题。同时，通过模板课程的共享，提高了整体师资水平，极大地帮助了企业内部高素质教学人才的培养和输送。“

小马王由王江油带领的资深it教育专家团队于2016年创立，引进欧美先进的教育理念和课程平台，专注于6-17岁青少年的编程教育，以覆盖各个年龄段的系统化教学计划，帮助中国青少年融入世界优秀的编程教育，拥抱世界最先进的信息技术。

作为较早进入行业的领军人物，小码教育在建立少儿编程教育行业的商业模式和课程体系方面发挥了巨大的作用。小猫教育旗下高端线下儿童编程品牌小马王，汇聚行业权威专家，依托自身资深教研资源，结合儿童认知规律、语言本身的实用性与古典性、竞赛输出效用等多层面考量，致力于开发包括scratch、app inventor、python、c++在内的独立课程体系，成为行业内的默认标准，完成了国内儿童编程课程体系从0到1的转型。同时，今年5月，在线编程教育品牌小代码世界上线，完成“线上+线下”双向驱动产业模式。截至目前，小马王已在全国16个主要城市开设了30多个校区，为近万名中国青少年提供编程教育支持。

在教育信息化2.0时代，信息技术和智能技术将深入融入教育的全过程。作为儿童编程教育领域的开拓者和探索者，小众教育将继续聚焦行业，锐意进取，让更多的中国青少年享受到更先进的儿童编程教育，“科教融合”将带动教育新发展，打造未来新蓝图。