[商业信息]能动英语：不要让英语成为孩子的短板

短板是舶来品，来源于美国管理学家彼得的“木桶理论”:一桶能装多少水，取决于桶的短板。这里的“最短板”指的是人的缺点和弱点。所以“短板”的意思就是一个人或者一群人的软弱和无力。代入实际应用场景，假设考试需要考5科，4科成绩都不错，但1科成绩不好，英语就是“短板”。

杨洋的妈妈最近很苦恼，她儿子平时学习还可以。这次年级小测验，儿子带回家的英语试卷“三千尺直飞，一张试卷看起来像白纸”，几乎没有答案，成绩在班级和年级垫底是理所当然的。

孩子的自尊心和自信心受到了极大的伤害。儿子回家跟妈妈抱怨:妈妈，我几乎不会做题；妈妈，我傻吗？妈妈老师同学不能看不起我吗？妈妈，我该怎么办？妈妈，你觉得我能学好吗？妈妈...妈妈...

儿子不停的追问，说明孩子内心很焦虑，那么多的追问和儿子压抑的表情让杨洋的妈妈很焦虑。

]杨洋的母亲感到非常沮丧，后悔自己应该尽快为孩子报一个英语培训班，这样也许杨洋就不会遇到这种“滑铁卢”。

事实上，学龄儿童的父母经常为是否要为他们的孩子报一个培训班而苦恼。如果报班，应该给孩子上什么样的培训班？

主动英语首席教育官李如云博士给了家长一些参考意见。

选择一个真正能激发孩子兴趣的培训班
孩子在学习知识的时候，都希望日复一日地自然获得技能，而不是强加负担，就像小狮子在和玩伴玩耍一样。这个类比可能不太恰当，但确实是小生命成长的普遍规律。快乐地学习，没有任何心理负担，让孩子轻松地学习技能，变得越来越感兴趣。

以学习英语为例。不要一开始就教孩子词性和语法。孩子们会对这些枯燥的知识感到厌恶，这将使学习变得毫无乐趣。主动英语遵循孩子的接受习惯。第一步是用最简单易掌握的语音知识吸引孩子的注意力，教会孩子自己掌握拼词的能力。孩子在学习认字的方法时，喜欢四处展示，从各方面获得认同。孩子们会通过这些鼓励获得不断学习的动力，他们学习英语的兴趣也会越来越浓厚。主动英语，通过这种方式，帮助孩子彻底消除对英语的恐惧和抗拒。

选择尊重儿童实际需求的培训课程

英语是一种语言，主要用于交流。语言作为一种交流工具，最大的价值在于它的实际应用。因此，英语培训机构的课程应特别注重培养儿童的实际语言应用能力。

从语言的实际功能出发，可以开发设计培训课程，教孩子拼读、说、写、记，然后在此基础上，学习造句、对话、编故事，强化语言的应用功能，帮助孩子“通过生动有趣的教学形式”孩子主动英语参与意识强，对话熟练，问答流利……课堂生动有趣，孩子学得津津有味。

主动英语充分尊重孩子的学习需求，既注重提高孩子的英语能力，又兼顾第一堂课帮助孩子的需要。在课程设计中，注意将能力英语与第一堂课的学习需求相结合...通过这种方式学习后，孩子可以用主动英语完成课程，然后回到学校处理学校作业。

选择一个培训班，帮助孩子建立自信，让孩子快乐地学习和成长

主动英语通过巧妙的课程设计和产品规划，兼顾能力和第一堂课的学习，孩子学习兴趣浓厚。

在学校，孩子会得到老师和同学的认可，孩子不会因为成绩不好而感到焦虑。他们会精神上放松，学而不负重，从而形成良性循环。他们学的越多，成绩越好，兴趣越强...

李如云博士说，这次英语培训不仅仅是教孩子如何说英语，更重要的是，我们希望通过这样一种科学先进的教学模式，让孩子从“痛苦”的外语学习中解放出来，让孩子快乐地学习和成长，让他们。

最后，李博士还建议，不要等到孩子的英语成绩下降了，才后悔自己没有尽快报培训班，并建议家长早点开始，提前做好规划，不要让英语成为孩子的短板。关注主动英语服务号，就可以报名各个校区的试听班。