[商业信息]读伴儿入选教育部委托课题指定研究工具，助力课题研究

【/h/】2018年11月28日，在南京国际实验学校，重点实验学校授牌仪式正式举行，受教育部委托，作为“信息技术在中小学英语教学中的应用研究”——“英语原版在线分级阅读对中小学生英语核心素养培养的有效性研究”子项目。

【/h/】本分题指定在线原创阅读平台——“阅读伴侣图书馆”为研究工具，呼吁参与教师从“教”和“学”两个途径探索适合中小学英语阅读教学的实用路线和方法。以此为契机，可以提高南京实验国际学校学生的阅读能力和文化素养，提高学生的英语核心素养，引导中国儿童走上自主阅读的道路。

教育部子项目负责人左女士授予南京国际实验学校

时代信息技术的飞速发展，推动了教育从内容、形式、方法到组织的全面改革，尤其是对外语教育的影响，开启了一个新时代。如何通过信息技术支持英语教育改革，提高英语教育效率，如何利用科学技术准确支持个性化外语学习和评价改革，从而促进资源型和个性化学习的实现，是当前外语教育面临的重大问题。

随着互联网的发展，网上英语分级阅读产品和服务正在中国逐渐兴起和发展，为更多的孩子高效便捷地获取高质量的阅读资源，开始持续的个性化学习创造了条件。在线原创阅读平台阅读伴侣图书馆认为，学生的终身自学能力不仅关系到个人的发展，也关系到国家的综合国力。阅读作为自主学习最重要和最有效的手段，是每个孩子未来必备的技能，加强英语阅读教学已成为必然趋势。

【/h/】为探索更适合中国儿童阅读原版的方式，进一步推动学科向实证研究方向发展，目前教育部已委托开展重点子课题“英语原版在线分级阅读对中小学生英语核心素养培养的有效性研究”，第二阶段研究已经启动。伴随图书馆作为指定的子课题研究平台，将继续以英语核心素养为出发点。为了探索在线分级阅读的效果，进行了一项实证研究。南京国际实验学校在本研究中表现突出，系统研究总结了网上原创分级阅读与日常教学相结合的方法，被评为重点实验学校。

南京实验国际学校校长田宁在揭牌仪式上发表了重要讲话。他指出，这项研究对个人的提高和学校的发展具有重要意义。学校将这项研究视为提高专业素质的机会和探索现代科学技术和教学过程的机会。

南京实验国际学校学生绘本阅读展示

在颁奖仪式上，南京实验国际学校的学生们用丰富精彩的表演展示了他们对英语绘本的热爱。这种通过听故事、读故事、演故事等活动将语言、内容、文化、思维融为一体的教学形式，极大地调动了学生学习的积极性和参与性，也拓展了教师在教学活动和教学内容上的设计。

阅读伴侣图书馆联合创始人左女士表示，英语阅读在国家和个人成长中已被提升到一个非常重要的位置。随着国际化的推进，各国交流更加频繁。未来需要的人才，一定要有祖国情怀，有国际视野，才能在国际事务中沟通，才能发挥中国的实力。在很大程度上，这种交流源于大量的阅读和儿童对英语世界的认知。

我们希望引导更多的中国孩子拥有独立的英语阅读能力，也希望更多的中国孩子能够在国际舞台上代表中国。原版阅读平台阅读同伴，拥有大量高质量的分级原版书籍。同时，根据语文课程标准和英语核心素养的要求，开发辅助功能和教学资源，为不同能力和认知水平的学生提供科学、个性化的英语阅读解决方案。它不仅可以帮助学生在短期内提高考试成绩，而且可以在长期内提高他们的阅读和独立学习能力，这将使他们终身受益。

【/h/】随后，国家英语教育科研协作组副秘书长、教育部重点子项目“信息技术在中小学英语教学中的应用研究”课题组组长左女士将重点实验学校牌匾授予南京国际实验学校，并授予优秀英语分级阅读指导教师证书。

【/h/】不要忘记自己的主动心态，从而达到自己的最终目标，一方面，本研究可以让教育者更清楚地看到，借助在线原创分级阅读，可以更有效地提高学生的哪些方面的能力和素养；另一方面，通过实证研究的结果，学生和家长可以进一步了解阅读在学生学业和能力发展中的实际作用，并相信在不久的将来，我们的孩子可以被培养成独立的读者，引导他们走上终身学习的道路。