[商业信息]龙文教育“八大学法” 学习很重要，学习方法更重要

学生在学习过程中是否经常出现以下问题？

1。上课认真听讲，但一节课结束时，刚学的内容像沙子一样从学生的脑子里滑过，在课堂上讲得清清楚楚，课后却什么也不会发生；

2。考试的时候经常会忘记一些很重要的内容。之前做过的题我明明遇到过，但是在考场上做不到；

3。考试可以做几道题，但是根本没时间做。

【/h/】显然，我已经很努力了，但是成绩还是原地踏步。真的是智商问题吗？

【/h/】科学测试显示，95%的人智商在70-130之间，只有2.5%的人智商低于70。所以，智力绝不是成就的决定性因素，关键在于学习方法。

“差生”学习方法差。不同的学习阶段和学习环节需要不同的学习方法，不同的学科和不同类型的知识需要不同的学习方法。只要方法好，大多数学生都能取得优异的成绩。

不幸的是，在中国的学校里，很少有老师教学生如何有效地学习。所以学生要靠自己努力，学习效率低下。结果他们花了很多心血，只吸收了一点点需要掌握的知识。

培养一流人才，一定要有超越常规的学习方法。对于所有孩子来说，课堂学习的时间是共享的，书本上的知识内容是一样的。要做到超越，仅仅把握这段时间和水平是远远不够的。只有掌握科学、实用、高效的学习方法，才能超越他人，保持领先。

【/h/】龙文教育一对一个性化辅导侧重于提高孩子的学习能力和文化素养，培养学生的思维能力、批判性思维能力和解决问题的能力。在指导上，龙文教育以原有的“大学八定律”作为科学培养体系的理论基础，把教会学生掌握学习方法作为重中之重，致力于减轻学生负担，变“被动学习”为“主动学习”！

龙文教育“八大定律”[h/]

(1)预习，每份作业布置一个预习题，培养良好的预习习惯，帮助学生构建知识框架。并在辅导的同时进行复习指导；

2播放“电影”，让学生在学习前五分钟复习在学校学过的东西，提高记忆力；

3退三步，让学生每隔几步复习一次，让学生在学习的同时复习；

【/h/】④以作业为考试，在布置作业的同时设定时间和分数，完成后让学生自己打分；

【/h/】5收集错题，让学生养成收集错题的习惯，每个辅导班每次考试都将错题收集成册；

⑥建立知识框架，指导学生复习每节课的章节标题，关联并帮助学生建立知识框架，形成体系；

⑦“问题式”复习，龙文老师会通过课本知识教学生如何做题，培养学生做题的习惯和能力；

⑧“试卷”。复习完题目后，龙文老师还会让学生测试课本的一大章。

“基于问题的审查”，将审查与基于问题的审查相结合

【/h/】每次讲课时，可以当场翻开书，教学生如何边看书边提问；每个知识点讲完后，学生还会注意变式、类比、归纳和一个小问题，培养自己的解题能力；课后布置作业时，让学生根据辅导中学到的知识，出一道题。

这种让学生给出自己问题的日常训练，一直贯穿在龙文的教学体系中。它不仅可以使学生逐步积累和建立自己的专属大脑题库，还可以培养学生解决问题的思维和能力。同时，通过复习试题，学生可以深刻理解试题的思路，更高层次地解构知识，进而更清晰地把握重点难点的脉络，从而提高知识点的探究、认知、理解、思辨四种能力！

“试卷”可以转化知识点，使学生具备知识整合能力

【/h/】每章之后，学生无法通过简单的复习和复习来整合知识。龙文教育认为，学习方法比简单的学习知识更重要。让学生自己出论文，既能加深所学知识，又能灵活运用所学知识。

而当问题达到一定深度时，就会发现问题不再是由知识结构和解题方法组成，而是思维能力的培养和应用，思维能力的价值远远超过知识本身。

【/h/】只有熟练地转化自己掌握的知识，才能更好地解决问题。